Constat

Depuis une douzaine d’années, les résultats de nos élèves en mathématiques ne cessent de se dégrader, y compris pour les meilleurs d’entre eux. C’est ce que montre l’enquête internationale PISA. [1] Ainsi, d’après cette enquête, en 2018, en France, 21,3 % des élèves sont en dessous du niveau 2 de l’échelle de référence. [2] En dessous de ce niveau, PISA considère que les élèves ne possèdent pas les compétences et connaissances mathématiques qui leur permettent de faire face aux situations de la vie réelle en rapport avec les mathématiques. [3]

Par ailleurs, les dernières évaluations nationales confirment encore ce constat inquiétant. Ainsi, la dernière enquête CEDRE [4] révèle des acquis très fragiles à la fin du primaire. On y apprend que 42,4 % des élèves ont une maîtrise fragile des mathématiques, voire de grandes difficultés. Multiplier 35,2 par 100 représente ainsi un obstacle majeur pour la moitié des élèves en fin de primaire. Cette fragilité en mathématiques perdure par la suite, puisque la dernière enquête JDC [5] montre qu’un jeune français sur dix est en difficulté dans l’utilisation des mathématiques de la vie quotidienne. Dit autrement : 10 % des jeunes Français éprouvent des difficultés dans la réalisation d’activités quotidiennes dès que les nombres sont en jeu, ce qui entrave la réalisation de leurs projets personnels (création d’entreprises, etc.). [6]