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Notre mission : agir en partenariat avec les villes et l’Education nationale pour permettre à chaque enfant, quel que soit son environnement social ou familial, d’accéder à un parcours de réussite scolaire.

Année scolaire 2016-2017

1 8 5 2 3 0 5

Heures de
Coup de Pouce Clé
suivies par les enfants

2 6 4 8

Heures de formation dispensées aux acteurs de terrain

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Écoles

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Au cours de l’année scolaire 2013-2014, plus de 1 200 écoles en France métropolitaine et outre-mer ont mis en place des clubs Coup de Pouce Clé.

Chaque année, les écoles qui adhèrent au cahier des charges du Coup de Pouce Clé déterminent le nombre d’enfants bénéficiaires.

La mise en place du dispositif se fait à l’initiative de la municipalité, avec l’accord des inspecteurs de l’Éducation nationale et en lien avec l’équipe éducative de chacun des établissements scolaires concernés.

Dans chaque école, un enseignant coordinateur est responsable du dispositif et du bon déroulement de la vie des clubs au jour le jour.

Paroles d’enseignants et de représentants de l’Éducation nationale

La complémentarité du Coup de Pouce Clé avec la classe, ses différences par rapport aux autres dispositifs d’accompagnement éducatif.et ses effets pour les enfants et leurs parents.

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Emmanuelle JACQUIER, Inspectrice de l’Éducation Nationale - circonscription de Valenciennes-Escaudain (59)

Les apports de la formation, du suivi et de l’accompagnement apportés par les Ingénieurs Coup de Pouce Clé aux 6 700 acteurs de terrain qui sont engagés chaque année dans cette action.

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Audrey MADIN, enseignante et animatrice Coup de Pouce Clé - école élémentaire Ourq B - Paris 19ème

L’adaptation du dispositif au profil des enfants et ses apports les plus significatifs.

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Pauline DELLAC, enseignante - école élémentaire Pierre Girard - Paris 19ème